衡水教育模式下的学生心理健康状况，被‘鸡娃’的代价？

在河北省的衡水市，以“衡水模式”为代表的教育方式因其高强度、高压力的应试训练而闻名，这种模式虽然为许多学生带来了优异的考试成绩，但背后隐藏的心理健康问题却不容忽视。

在“衡水模式”下，学生们面临着巨大的学习压力和竞争压力，他们被要求在极短的时间内掌握大量知识，以应对频繁的考试和选拔，这种高强度的学习节奏，往往导致学生出现焦虑、抑郁等心理问题。

据一项针对衡水市某中学学生的调查显示，超过60%的学生表示自己曾有过焦虑情绪，其中近20%的学生表示自己曾因学习压力而出现严重的心理问题，这些学生普遍感到孤独、无助，甚至有轻生的念头。

长期处于高压状态下的学生，其社交能力和情感发展也会受到影响，他们往往缺乏与同龄人交流的机会，难以建立稳定的社交关系，这进一步加剧了他们的心理问题。

我们不能仅仅以“成功”的考试成绩来衡量“衡水模式”的优劣，在追求高分的同时，我们更应该关注学生的心理健康和全面发展，我们才能真正实现教育的本质——培养健康、全面的人才。